我校喜获教育部优秀教学团队项目:lol外围app

本文摘要:前几天,我校马克思主义学院刘经纬教授领导的团队申报的教育部优秀教育团队项目获得了教育部的立项。

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前几天,我校马克思主义学院刘经纬教授领导的团队申报的教育部优秀教育团队项目获得了教育部的立项。这是教育部开始大学思想政治理论课教学方法改革筛选推进计划5年来,黑龙江省大学取得的第二个立项。

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2013年起,教育部启动高校思想政治理论课教学方法改革筛选推进计划,这是贯彻落实习近平总书记重要批示精神,前进高校思想政治理论课教学方法改革,提高思想政治理论课教学质量和水平的最重要措施。筛选推进计划在全国高中筛选,培养创造性教育方法的优秀教师典型和教育队伍,充分发挥推进思想政治理论课教育改革创新的模板。自选项目自立项目以来,经过多种形式的培养、实践、总结、推进,引导了思想政治理论课教学方法的改革创新。本次我校取得的教育方法改革筛选推进教育队项目是思想政治理论课三问教育方法的探索与实践。

三问教育法是指课题制导专题深化、问题交流的构建教育方法,在统合现阶段国内外比较成熟期的教育方法的基础上,融合我国思想政治理论课教育面临的主客观问题明确提出的教育改革新思路,是一系列教育方法的有机统一,目的是提高思想政治理论课教育的实效性三题教育法具有很强的创新性。第一,教育理念的创造性。

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在教育目标中,三题教育方法特别强调思想政治理论课的教育目标从传统的重点实地调查学生马克思主义理论的控制,改变了重点提高学生应用于马克思主义理论分析解决问题现实问题的能力。二是教学方法融合创意。

三题教学方法通过课题制导、专题深化、问题交流的教学方法建立统一,将科学知识、生活和社会三者联系起来,提高了思想政治理论课的实效性。第三,探索新的教与学关系。三问教育方法明确提出的问题交流教育改革方式,有效延长思想政治理论课堂,科学定位师生关系。思想政治理论课教师仍是传统意义上的课,教师和学生必须成为良师益友。

教师不仅要教书,还要教人,除了课堂理论教育外,还要在日常生活中引导大学生,缓解心理,发展指导。大学生也是传统意义上拒绝接受科学知识的对象,积极参与不同的教育环节,充分发挥主观能动性,提高教育质量和实效性。

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